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Titolo |
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| Vol 12, N° 2 (2023): Civitas educationis. Education, Politics, and Culture |
Giovanni Gentile e la riforma per una nuova classe dirigente |
Abstract
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Nicola Tenerelli |
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| Vol 6, N° 2 (2017): Civitas Educationis. Education, Politics and Culture |
L’orientamento formativo per prevenire la dispersione scolastica: analisi e strategie d’intervento |
Abstract
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Antonia Cunti |
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| Vol 7, N° 1 (2018): Civitas Educationis. Education, Politics and Culture |
La cura di sé a fondamento di una rinascita politica e sociale: il compito dell’educazione |
Abstract
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Elisabetta Musi |
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| Vol 6, N° 2 (2017): Civitas Educationis. Education, Politics and Culture |
L’orientamento con alunni a rischio di insuccesso e abbandono scolastico: effetti sulle decisioni, le preferenze professionali e le attribuzioni causali |
Abstract
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Maurizio Gentile, Andrea Filippo Ciabattini |
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| Vol 7, N° 2 (2018): Civitas Educationis. Education, Politics and Culture |
Transizioni e transazioni degli insegnanti delle scuole francesi: ritratti dei maestri supplementari nel dispositivo “più maestri che classi” |
Abstract
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Eric Maleyrot |
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| Vol 7, N° 1 (2018): Civitas Educationis. Education, Politics and Culture |
Colorism and primary school children in Italy: opinions and representation about skin colors |
Abstract
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Margherita Cardellini |
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| Vol 1, N° 2 (2012): Civitas educationis. Education, Politics, and Culture |
Democrazia e governo della scuola |
Abstract
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Maria-Chiara Michelini |
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| Vol 11, N° 1 (2022): Civitas educationis. Education, Politics, and Culture |
Criticità e possibilità dell’insegnamento scolastico della religione in Italia |
Abstract
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Andrea Avellino |
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| Vol 10, N° 2 (2021): Civitas educationis. Education, Politics, and Culture |
Le Dieci Tesi per l’educazione linguistica democratica: cenni storici e prospettive pedagogiche per promuovere i diritti linguistici |
Abstract
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fiorella Paone |
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| Vol 10, N° 1 (2021): Civitas Educationis. Education, Politics and Culture |
Il sistema educativo italiano: memoria del passato e prospettive di futuro |
Abstract
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Giorgio Crescenza |
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| Vol 6, N° 2 (2017): Civitas Educationis. Education, Politics and Culture |
L’educazione interculturale come motivazione e pratica per prevenire l’abbandono e la dispersione scolastica negli alunni immigrati |
Abstract
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Juan José Leiva Olivencia, Isotta Mac Fadden, Eloy López Meneses |
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| Vol 12, N° 2 (2023): Civitas educationis. Education, Politics, and Culture |
The implementation of the Gentile Reform in South Tyrol and its effects on the educational biographies |
Abstract
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Annemarie Augschöll Blasbichler |
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| Vol 11, N° 2 (2022): Civitas educationis. Education, Politics, and Culture |
Dalla didattica on line alla scuola estiva: il punto di vista della generazione Dad |
Abstract
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Mirca Montanari |
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| Vol 6, N° 2 (2017): Civitas Educationis. Education, Politics and Culture |
Dis-persione da dis-orientamento. Possibili chance educative dentro la scuola |
Abstract
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Alessandra Priore |
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| Vol 6, N° 2 (2017): Civitas Educationis. Education, Politics and Culture |
Il QRDS, Questionario sul Rischio di Dispersione Scolastica: uno strumento per prevenire il fenomeno |
Abstract
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Marinella Muscarà |
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| Vol 5, N° 2 (2016): Civitas educationis. Education, Politics and Culture |
Educazione democratica e riforma della scuola in Giappone nell’era della globalizzazione: alimentare la speranza nell’apprendimento al di là del cinismo |
Abstract
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Masamichi Ueno |
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| Vol 5, N° 2 (2016): Civitas educationis. Education, Politics and Culture |
Il difficile ingresso del metodo froebeliano in Italia. Una corrispondenza tra Julie Salis Schwabe e Adelaide Pignatelli del Balzo principessa di Strongoli. |
Abstract
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Margherita Musello |
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| Vol 7, N° 1 (2018): Civitas Educationis. Education, Politics and Culture |
L’‘architrave’ pedagogico degli scritti meridionalistici di Pasquale Villari: formare le élites per educare le “moltitudini” |
Abstract
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Salvatore Lucchese |
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| Vol 5, N° 1 (2016): Civitas Educationis. Education, Politics and Culture |
Bologna: da centro a periferia del welfare educativo |
Abstract
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Alessandro Tolomelli |
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| Vol 12, N° 1 (2023): Civitas educationis. Education, Politics, and Culture |
La scuola è aperta a tutti? Una riflessione pedagogica su equità in educazione, disuguaglianze e autonomia scolastica |
Abstract
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Valerio Ferrero |
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| Vol 6, N° 2 (2017): Civitas Educationis. Education, Politics and Culture |
Dispersione scolastica e abbandono precoce dell’istruzione e della formazione: cause, politiche europee e strategie di intervento |
Abstract
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Rossana Sicurello |
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| Vol 9, N° 1 (2020): Civitas Educationis. Education, Politics and Culture |
Oltre le seconde generazioni: traiettorie scolastiche “spezzate” di giovani studenti di origine migrante nella scuola secondaria. Quali ripercussioni per una nuova educazione interculturale? |
Abstract
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Giovanna Malusà |
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| Vol 8, N° 2 (2019): Civitas Educationis. Education, Politics and Culture |
Uno sguardo diverso. Il bambino, l’educazione e la comunità nel pensiero di Colin Ward |
Abstract
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Luca Odini |
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| Vol 7, N° 2 (2018): Civitas Educationis. Education, Politics and Culture |
Indagare le transazioni identitarie dei futuri insegnanti di sostegno per accompagnare la loro transizione professionale |
Abstract
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Fabrizio Chello, Daniela Manno |
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| Vol 8, N° 2 (2019): Civitas Educationis. Education, Politics and Culture |
Descolarizzazione e cultura della sostenibilità: un cambiamento possibile |
Abstract
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Orietta Vacchelli |
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