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Titolo |
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| Vol 5, N° 2 (2016): Civitas educationis. Education, Politics and Culture |
La Scuola Nuova |
Abstract
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David Kennedy |
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| Vol 1, N° 2 (2012): Civitas educationis. Education, Politics, and Culture |
Education For All: a Review of Literature about Inclusive Education in Brazil |
Abstract
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Simone Aparecida Capellini, Giseli Donadon Germano |
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| Vol 8, N° 1 (2019): Civitas Educationis. Education, Politics and Culture |
La formazione umana come progetto: attualità del pensiero pedagogico di J.-J. Rousseau |
Abstract
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Andrea Potestio |
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| Vol 3, N° 2 (2014): Civitas educationis. Education, Politics, and Culture |
L'eclisse del Pubblico e l'esigenza di una ripresa-guarigione della democrazia. La Grande Comunità come compito educativo |
Abstract
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Stefano Oliverio |
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| Vol 1, N° 2 (2012): Civitas educationis. Education, Politics, and Culture |
Democrazia e governo della scuola |
Abstract
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Maria-Chiara Michelini |
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| Vol 3, N° 2 (2014): Civitas educationis. Education, Politics, and Culture |
Impegno civile e pratiche educative. La responsabilità professionale degli educatori |
Abstract
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Pascal Perillo |
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| Vol 3, N° 2 (2014): Civitas educationis. Education, Politics, and Culture |
Educare per la giustizia sociale. Differenze culturali e diseguaglianze sociali |
Abstract
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Massimiliano Tarozzi |
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| Vol 5, N° 2 (2016): Civitas educationis. Education, Politics and Culture |
Lo spazio pedagogico del 'come se'. Morfologia narrativa tra oralità e digitalità |
Abstract
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Marinella Attinà, Paola Martino |
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| Vol 8, N° 1 (2019): Civitas Educationis. Education, Politics and Culture |
Per non concludere: questioni di filosofia dell’educazione tra manualistica italiana contemporanea e formazione degli insegnanti |
Abstract
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Letizia Terna |
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| Vol 7, N° 1 (2018): Civitas Educationis. Education, Politics and Culture |
La cura degli altri è cura del vivere civile: i “piccoli gesti profetici del CeIs di Pesaro” |
Abstract
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Monia Andreani |
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| Vol 8, N° 1 (2019): Civitas Educationis. Education, Politics and Culture |
Insegnare la condizione umana: la proposta pedagogica e culturale di Edgar Morin |
Abstract
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Monica Ferrari |
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| Vol 8, N° 1 (2019): Civitas Educationis. Education, Politics and Culture |
Creare capacità e funzionamenti: i presupposti della sfida educativa di Amartya Sen e Martha Nussbaum |
Abstract
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Sergio Filippo Magni |
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| Vol 6, N° 2 (2017): Civitas Educationis. Education, Politics and Culture |
L’educazione interculturale come motivazione e pratica per prevenire l’abbandono e la dispersione scolastica negli alunni immigrati |
Abstract
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Juan José Leiva Olivencia, Isotta Mac Fadden, Eloy López Meneses |
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| Vol 5, N° 1 (2016): Civitas Educationis. Education, Politics and Culture |
Minority Languages in Greece: Linguistic Peripheries and Immigrant Languages between Politics and School Education Legislation |
Abstract
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Maria Dimasi, Panagiotis G. Krimpas |
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| Vol 1, N° 2 (2012): Civitas educationis. Education, Politics, and Culture |
Inclusione e reclusione. Per una pedagogia della libertà |
Abstract
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Giuseppe Ferraro |
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| Vol 7, N° 2 (2018): Civitas Educationis. Education, Politics and Culture |
Lo stato della crisalide. Per una lettura transazionale della formazione degli educatori |
Abstract
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Pascal Perillo |
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| Vol 5, N° 1 (2016): Civitas Educationis. Education, Politics and Culture |
Il rapporto tra periferie e università: l’esperienza del Forum coi Movimenti Sociali a Rio de Janeiro… e una proposta per Napoli |
Abstract
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Paolo Vittoria |
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| Vol 7, N° 1 (2018): Civitas Educationis. Education, Politics and Culture |
Tailoring self-care education to heart failure patients through a narrative medicine approach using DNM, a web-based digital platform |
Abstract
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Giovanni Menafra, Livia Pescarollo, Roberta Coluccia, Giovanna Gallo, Nadia Attalla El Halabieh, Caterina Santolamazza, Erika Pagannone, Cristina Cenci, Massimo Volpe, Marco Testa |
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| Vol 2, N° 1 (2013): Civitas educationis. Education, Politics, and Culture |
Augmented Reality e formazione alla ‘cittadinanza comunicativa’: appunti pedagogici |
Abstract
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Carlo Orefice |
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| Vol 5, N° 2 (2016): Civitas educationis. Education, Politics and Culture |
Il difficile ingresso del metodo froebeliano in Italia. Una corrispondenza tra Julie Salis Schwabe e Adelaide Pignatelli del Balzo principessa di Strongoli. |
Abstract
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Margherita Musello |
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| Vol 8, N° 1 (2019): Civitas Educationis. Education, Politics and Culture |
La Bildpädagogik oltre il totalitarismo dell’imagologia? Neurath e il progetto di una ‘scrittura per immagini’ |
Abstract
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Stefano Oliverio |
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| Vol 7, N° 1 (2018): Civitas Educationis. Education, Politics and Culture |
Coltivare memoria, nutrire democrazia: processi formativi per una cittadinanza partecipata |
Abstract
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Viviana La Rosa |
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| Vol 8, N° 1 (2019): Civitas Educationis. Education, Politics and Culture |
Dark-skinned foreign origin young people, adopted by Italian parents. Stereotypes, prejudices and problems in identity construction. |
Abstract
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Stefania Lorenzini |
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| Vol 7, N° 1 (2018): Civitas Educationis. Education, Politics and Culture |
Aver cura del “bene comune” a scuola: una ricerca-formazione di citizenship education |
Abstract
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Stefania Massaro, Laura Sara Agrati, Viviana Vinci |
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| Vol 3, N° 2 (2014): Civitas educationis. Education, Politics, and Culture |
Per una pedagogia ecologico-ambientale. Principi e categorie educative |
Abstract
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Riccardo Pagano |
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