La formazione umana come progetto: attualità del pensiero pedagogico di J.-J. Rousseau

Andrea Potestio

Abstract


The paper works on the premise of the awareness of the role that Rousseau’s thought played in the past and is still playing in the pedagogical tradition, with the intention to show the relevance of some of his ideas in view of developing an integral human education. Specifically, natural education, considered as a pedagogical paradigm, offers a possible theoretical framework to experiment educational strategies aimed at promoting the potential of every human being.

Riassunto: Il saggio prende le mosse dalla consapevolezza del ruolo significativo che il pensiero rousseauiano ha avuto e continua ad avere nella tradizione pedagogica e si propone di mostrare la fecondità e l’attualitàdi alcune sue idee in vista di una formazione integrale dell’uomo. Nello specifico, l’educazione naturale, intesa come paradigma pedagogico, offre un possibile orizzonte teorico all’interno del quale sperimentare strategie educative che possono promuovere le potenzialità di ogni essere umano.

 


Keywords


natural education; society; freedom

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