Vol 5, N° 1 (2016)

Civitas Educationis. Education, Politics and Culture

Sommario

Editorial. Umberto Eco, Hilary Putnam and their legacy for educational theory
Enricomaria Corbi
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SYMPOSIUM-Peripheral Areas. Horizons and Pedagogical Perspectives
Simonetta Ulivieri, Fabrizio Manuel Sirignano
Introduction
Simonetta Ulivieri, Fabrizio Manuel Sirignano
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Il rapporto tra periferie e università: l’esperienza del Forum coi Movimenti Sociali a Rio de Janeiro… e una proposta per Napoli
Paolo Vittoria
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Periferie generative. Ripensare i margini ‘senza scarti’
Giuseppe Annacontini
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Bologna: da centro a periferia del welfare educativo
Alessandro Tolomelli
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La educación para la Resiliencia en al alumnado de la periferia de la Europa del Sur
Carolina Silva Sousa
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Ai confini del mondo. Formazione, spiritualità e incanto nella tribù Yaqui
Anita Gramigna
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Emigrazione e integrazione scolastica in Germania: tendenze e nuovi compiti
Cristina Allemann-Ghionda
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Alla periferia dei gagé. La formazione di genere tra i rom e le romnià
Giuseppe Burgio
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Minority Languages in Greece: Linguistic Peripheries and Immigrant Languages between Politics and School Education Legislation
Maria Dimasi, Panagiotis G. Krimpas
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La odisea de los refugiados sirios en Europa. Una mirada desde la pedagogía intercultural
Juan J. Leiva Olivencia
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ESSAYS – SAGGI

Ethics and Complexity of Educational Action
Amelia Broccoli
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L’esperienza del tirocinio formativo universitario: le rappresentazioni di un gruppo di studenti
Valerio Ferro Allodola
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L’educativo ambientale tra pedagogia verde, pedagogia ecologica ed ecologia relazionale
Maria Grazia Lombardi
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Lo sviluppo delle competenze per la cittadinanza attiva. Dalla teoria alla prassi.
Maria Rosaria Strollo
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BOOK REVIEWS – RECENSIONI

M. Striano, R. Capobianco (a cura di), Bilancio di competenze all’università, Napoli: Federiciana Editrice Universitaria, 2016
Valentina Paola Cesarano
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F. Cambi, La cura di sé come processo formativo. Tra adultità e scuola, Roma-Bari: Laterza, 2010 (edizione digitale, 2014)
Mariarosaria De Simone
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