Luigi Credaro e la pedagogia scientifica: i temi della propulsione romana del 1903

Matteo Morandi

Abstract


The essay reproposes and analyzes the text of the speech pronounced by Luigi Credaro at the University of Rome on 15 January 1903, when he occupied the chair of Pedagogy in the Faculty of Letters. The starting point of the prolusion, entitled L’insegnamento universitario della pedagogia (The university teaching of pedagogy), is the need to rethink the function
and the role of higher education, and especially of educational
knowledges, in relation to how teachers are formed. It is an attempt to synthesize Credaro’s views, derived from the pedagogy of Herbart. Credaro represents in fact the main representative in Italy of Herbart’s thought. Here pedagogy as an academic discipline is divided into four parts: pedagogical history,
school legislation, theoretical pedagogy and practical pedagogy,
all inspired by that inductive, ‘experimental’ perspective, which for some time was accompanying the renewal of the social sciences.

 

Riassunto: Il saggio ripropone e analizza il testo dell’intervento pronunciato da Luigi Credaro all’Università di Roma il 15 gennaio 1903, all’atto di occupare la cattedra di Pedagogia nella Facoltà di Lettere. Punto di partenza della prolusione, dal titolo L’insegnamento universitario della pedagogia, è costituito dalla necessità di ripensare la funzione e il ruolo dell’istruzione superiore, e segnatamente dei saperi educativi, in rapporto alla formazione degl’insegnanti. Si tratta di un tentativo di sintesi complessiva delle vedute credariane, debitrici della pedagogia di Herbart, di cui lo studioso valtellinese rappresenta il principale esponente in Italia. La disciplina risulta qui suddivisa accademicamente in quattro parti: storia pedagogica,legislazione scolastica, pedagogia teoretica e pedagogia pratica, tutte ispirate a quell’indirizzo induttivo, ‘sperimentale’, che da qualche tempo stava accompagnando il rinnovamento delle scienze sociali.


Keywords


history of pedagogy; italian herbartism; scientific pedagogy

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