Un classico: sguardi incrociati sull’antico

Chiara Blengini, Matteo Morandi

Abstract


The essay, introduction to the various studies of the symposium, consists of two parts. They provide respectively the pedagogical and philosophical point of view on the link between education and the ancient world. The first section analyzes why the classical paideia is still a topic rarely addressed by historians of pedagogy, identifying and discussing in details historical, theoretical and cultural reasons. On the other hand, while the theme of education is present today in the production of classicists and scholars of ancient philosophy in particular, they seldom make it their exclusive object of research. Both sections discuss some of the main studies on education in the ancient world, especially in recent decades. This excursus underlines as common traits to all of them the strong interdisciplinary character and the diverse scientific background of the authors.


Riassunto: Il saggio, introduttivo rispetto agli altri contributi del simposio, si divide in due parti, che si propongono di fornire il punto di vista, rispettivamente, della pedagogia e della filosofia sul nesso fra educazione e mondo antico. Anzitutto ci si interroga sul motivo per cui la paideia classica rappresenta, ancor oggi, un tema poco frequentato dagli storici della pedagogia, ravvisando per questo fatto ragioni storiche, teoriche e culturali. Di contro, la questione dell’educazione costituisce un tema presente nella produzione dei classicisti e degli studiosi di filosofia antica in particolare, che oggi, tuttavia, di rado ne fanno un oggetto di ricerca esclusiva. Per entrambi i versanti si ripercorrono alcuni dei principali studi su antichità ed educazione compiuti soprattutto negli ultimi decenni, rintracciandone in ogni caso uno spiccato carattere di interdisciplinarità e la variegata provenienza scientifica degli autori.


Keywords


history of education; ancient paideia; pedagogy and philosophy; interdisciplinarity.

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