Luigi Einaudi tra storia e suggestioni pedagogiche. Dalle “Prediche inutili” (1959) al futuro dell’educazione

Abstract

In 1955, Luigi Einaudi began publishing his Prediche as pamphlets, which in 1959 took the form of a volume titled Prediche inutili. The first essay, perhaps the one for which he is most remembered in the political-economic and cultural sphere, is titled “Knowing to Deliberate.” A scathing prose against the ignorant legislator and blind bureaucracy, in which Einaudi highlights the fact that one can certainly have different ideas, but not different facts; therefore, knowing them is essential for effective action. How, however, is this admonition reconciled with other “sermons,” such as, for example, the legal value of a degree, which he himself defined as “mere superstition and gloomy farce”? This paper will focus on this point and on the second essay, titled “School and Freedom,” re-reading them critically from a historical-educational perspective, considering the current socio-economic and cultural frameworks of our country.

RIASSUNTO

Luigi Einaudi cominciò a pubblicare come dispense le sue Prediche che, nel 1959, presero la forma di un volume dal titolo Prediche inutili. Il primo saggio, quello per cui probabilmente è più ricordato sul piano politico-economico e culturale, è intitolato “Conoscere per deliberare”. Una prosa sferzante contro il legislatore ignorante e la cieca burocrazia, in cui Einaudi evidenzia il fatto che si possono senz’altro avere delle idee diverse, ma non dati diversi; pertanto, conoscerli è essenziale per poter ben operare. Come si concilia, tuttavia, quel monito con altre “prediche” quali, ad esempio, il valore legale del titolo di studio, da lui stesso definito “mera superstizione e lugubre farsa”? Il contributo si focalizzerà su questo punto e sul secondo saggio, intitolato “Scuola e libertà”, rileggendoli criticamente secondo una prospettiva storico-educativa, alla luce degli attuali assetti socio-economici e culturali del nostro Paese.