Violenze e molestie tra i banchi di scuola. Partire dall’educazione per combatterle

Abstract

Any kind of violence represents a failure of humanity. It’s often a silent and submerged drama that spreads imperturbably in the most disparate, and sometimes unsuspected, contexts, such as in schools and universities. These latter places should be safe and protected environments where the adults of reference do not turn into executioners, but remain firm in their educational and moral integrity. The contribution starts from an overview in which, through examples, the definitions of the various general types of violence are proposed up to the focus of the investigation, sexual harassment. The analyzes are accompanied by recent statistical data, where available, given that today there is an absence of a structured, institutionalized and homogeneous monitoring of the forms of violence that afflict educational environments. Finally, at the end of the article, there are some pedagogical reflections on the active role that education can take not only to raise awareness, but also to combat sexual harassment and gender discrimination that can occur within school and university contexts.

Riassunto 

Ogni tipo di violenza rappresenta un fallimento dell’umanità. Spesso è un dramma silenzioso e sommerso che si diffonde imperturbabile nei contesti più disparati, e talvolta insospettabili, come nelle scuole e nelle università. Questi ultimi dovrebbero rappresentare dei luoghi sicuri e protetti in cui gli adulti di riferimento non si tramutano in carnefici, ma rimangono saldi nella loro integrità educativa e morale. Il contributo prende avvio da una panoramica generale in cui attraverso esempi si propongono le definizioni dei vari tipi di violenza di genere fino a giungere al focus dell’indagine, ovvero le molestie sessuali. Le analisi sono corredate da recenti dati statistici, laddove disponibili dato che tutt’oggi vi è un’assenza di un monitoraggio strutturato, istituzionalizzato e omogeneo sulle forme di violenza che affliggono gli ambienti educativi. Infine in conclusione dell’articolo sono presenti delle riflessioni pedagogiche sul ruolo attivo che l’educazione può assumere non solo per sensibilizzare, ma anche per contrastare le molestie sessuali e le discriminazioni di genere che si possono verificare all’interno dei contesti scolastici e universitari.