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| Fascicolo |
Titolo |
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| Vol 12, N° 1 (2023): Civitas educationis. Education, Politics, and Culture |
The anthill model: how digital platform’s interpretation of collective intelligence undermines critical thinking and democratic education |
Abstract
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Pietro Corazza |
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| Vol 1, N° 2 (2012): Civitas educationis. Education, Politics, and Culture |
La realtà delle scuole speciali nella regione Lombardia. Esiti della ricerca |
Abstract
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Luigi d’Alonzo, Silvia Maggiolini |
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| Vol 14, N° 2 (2025): Civitas educationis. Education, Politics, and Culture |
Inclusive Education and Social Justice: Queer, Feminist, and Decolonial Studies to Combat Violence and Discrimination in Schools |
Abstract
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Tiziana Chiappelli |
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| Vol 14, N° 2 (2025): Civitas educationis. Education, Politics, and Culture |
Futuro immaginato e dissonanze culturali: e-learning tra tecnologie avanzate e antiche consapevolezze educative |
Abstract
PDF
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Angela Arsena |
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| Vol 14, N° 2 (2025): Civitas educationis. Education, Politics, and Culture |
La pedagogia queer. Un posizionamento pedagogico in divenire per immaginare futuri possibili |
Abstract
PDF
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Simone Colli Vignarelli |
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| Vol 4, N° 2 (2015): Civitas Educationis. Education, Politics, and Culture |
Il genere nelle professioni educative |
Abstract
PDF
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Francesca Marone, Marianno Capo, Maria Navarra |
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| Vol 12, N° 2 (2023): Civitas educationis. Education, Politics, and Culture |
“Tutte le scienze sono uguali, ma alcune sono più uguali di altre”: la costruzione dell’educazione alle STEM nell’infanzia come un bisogno sociale e pedagogico |
Abstract
PDF
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Davide Cino |
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| Vol 2, N° 1 (2013): Civitas educationis. Education, Politics, and Culture |
L’educazione in ‘movimento’. La memoria pedagogica del Sessantotto e la scommessa sull’educazione alla cittadinanza democratica |
Abstract
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Pascal Perillo |
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