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Risultati ricerca per 'EUROPEAN JOURNAL OF PRIVACY LAW & TECHNOLOGIES (EJPLT)'
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Categorie e inclusione nei contesti educativi. Un dialogo tra filosofia e pedagogia. Kategorisierungen und Inklusion in Bildungskontexten. Ein Dialog Zwischen Philosophie und Pädagogik
È giusto ed efficace usare categorie per identificare i soggetti che sperimentano difficoltà di apprendimento in ambito scolastico? A partire dal "dibattito sulla categorizzazione", il volume riunisce studiosi italiani e tedeschi di filosofia, psicologia dello sviluppo e pedagogia speciale in una riflessione interdisciplinare sui temi di educazione inclusiva, disabilità e formazione etica degli insegnanti. Per una scuola più consapevole e una società più giusta.
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La città come comunità educante? Riflessioni interdisciplinari sul nesso tra spazi urbani, legame sociale ed educazione
Alla luce delle attuali dinamiche di depoliticizzazione del legame sociale e di deriva neoliberista delle pratiche educative ha ancora senso, oggi, parlare di città come comunità educante o questo costrutto concettuale si configura come un ideale che non parla più al tempo presente? Il volume mette al centro della sua argomentazione questo interrogativo, provando a riflettere sia sulle radici storico-teoriche del costrutto di "comunità educante" sia sulle sue attuali trasformazioni connesse a quelle del welfare urbano.